Recurso
Tics:
Tablero digital
·
Recurso de información
·
Recurso de aprendizaje
Descripción:
Tablero digital se define como la herramienta que permite
manipular el software de un computador, conectado a un video-beam para la
proyección de imágenes sobre cualquier superficie -sea tablero acrílico, pared
o similar-, con el fin de hacer anotaciones manuscritas, grabar clases, etc.
Requerimientos
mínimos de software o equipos para su implementación
-
Procesador intel atom o equivalente
- 512 MB Ram
- Compatibilidad Compatible bajo los ambientes Windows, Macintosh y Unix
Actividades
o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC
Desde la perspectiva del docente, cabe resaltar la flexibilidad y adaptabilidad del tablero digital a las distintas estrategias educativas ya que, además de ser un instrumento que beneficia ampliamente el pensamiento crítico y creativo de los alumnos, enfrenta al profesor con una tecnología sencilla que complementa su modelo de enseñanza
De la misma forma, el tablero digital favorece el interés de los docentes por la innovación y el desarrollo pedagógico, pues al disponer de recursos accesibles y atractivos limitados solo por la imaginación, no sólo obtiene una mejor respuesta de sus estudiantes, sino que dispone de más tiempo para atender a sus preguntas y observar, así, el progreso de los mismos
Además como se mencionó, al ofrecer acceso a gráficos, diagramas, plantillas, y la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase, lo que significa un considerable ahorro de tiempo y esfuerzo a la hora de preparar la misma y facilita la revisión de lo impartido
El estudiante, por otro lado, también se ve profundamente beneficiado por el uso de los tableros digitales, gracias a que ofrecen la posibilidad de disfrutar clases más llamativas, llenas de movimiento, que incrementan el interés y la motivación por aprender; al favorecer el trabajo colectivo, los debates y la presentación de trabajos de forma vistosa, se desarrolla además la autoconfianza del alumno y sus habilidades sociales. Asimismo, la implementación de esta pizarra facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la facilidad para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interactuar
Por esto, una de las principales funciones del tablero digital es dotar al docente de herramientas que le permitan superar los tres principales retos del educador: motivación al estudiante, maximización de tiempo en clase y aseguramiento el entendimiento de la totalidad de los alumnos. Cabe mencionar que a raíz de la variedad de tecnologías implementadas para cubrir estas necesidades, las dificultades para un docente o institución al momento de diferenciar entre un tablero digital de otro son variadas, por lo que, una vez confirmada la variedad de contenidos realmente aplicables para la educación colombiana, el tema e reduce a precio y portabilidad. (tomado de: http://informatica-educativa-siglo21.wikispaces.com/TABLERO+DIGITAL+%E2%80%9CFUNCION+EN+EL+AULA+DE+CLASES%E2%80%9D)
Formas o
instrumentos de evaluaciónDesde la perspectiva del docente, cabe resaltar la flexibilidad y adaptabilidad del tablero digital a las distintas estrategias educativas ya que, además de ser un instrumento que beneficia ampliamente el pensamiento crítico y creativo de los alumnos, enfrenta al profesor con una tecnología sencilla que complementa su modelo de enseñanza
De la misma forma, el tablero digital favorece el interés de los docentes por la innovación y el desarrollo pedagógico, pues al disponer de recursos accesibles y atractivos limitados solo por la imaginación, no sólo obtiene una mejor respuesta de sus estudiantes, sino que dispone de más tiempo para atender a sus preguntas y observar, así, el progreso de los mismos
Además como se mencionó, al ofrecer acceso a gráficos, diagramas, plantillas, y la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase, lo que significa un considerable ahorro de tiempo y esfuerzo a la hora de preparar la misma y facilita la revisión de lo impartido
El estudiante, por otro lado, también se ve profundamente beneficiado por el uso de los tableros digitales, gracias a que ofrecen la posibilidad de disfrutar clases más llamativas, llenas de movimiento, que incrementan el interés y la motivación por aprender; al favorecer el trabajo colectivo, los debates y la presentación de trabajos de forma vistosa, se desarrolla además la autoconfianza del alumno y sus habilidades sociales. Asimismo, la implementación de esta pizarra facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la facilidad para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interactuar
Por esto, una de las principales funciones del tablero digital es dotar al docente de herramientas que le permitan superar los tres principales retos del educador: motivación al estudiante, maximización de tiempo en clase y aseguramiento el entendimiento de la totalidad de los alumnos. Cabe mencionar que a raíz de la variedad de tecnologías implementadas para cubrir estas necesidades, las dificultades para un docente o institución al momento de diferenciar entre un tablero digital de otro son variadas, por lo que, una vez confirmada la variedad de contenidos realmente aplicables para la educación colombiana, el tema e reduce a precio y portabilidad. (tomado de: http://informatica-educativa-siglo21.wikispaces.com/TABLERO+DIGITAL+%E2%80%9CFUNCION+EN+EL+AULA+DE+CLASES%E2%80%9D)
La evaluación de esta herramienta, se reduce a la correcta y
creativa utilización; pues de esta forma cumplirá o no su objetivo de facilitar
el aprendizaje.
Dificultades que podrían presentarse:
Baja capacitación del docente en la utilización de la
pizarra digital
Espacios inadecuados (muy iluminados, estrechos, etc.)Video beam de poca calidad
Nivel en que se puede aplicar
Todos los niveles, puesto que es una herramienta atractiva,
didáctica y eficaz en la transmisión de cualquier tipo de información.
Momento de la sesión de aprendizaje que se puede utilizar
Todos los momentos, aunque con mayor énfasis durante el
desarrollo de los contenidos.
Páginas Web relacionadas al uso pedagógico del recurso
TIC:
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