Recurso Tics:
Recurso de
información
YouTube es un
sitio web, en el cual se pueden ver, compartir y subir videos en formatos como flv, mp4, etc. Es muy útil como medio de
consulta y de apoyo, pues encontramos casi cualquier tema en variados idiomas,
también nos permite clasificar y compartir temas de interés, ya sea mediante la
opción “compartir”, “añadir a” o subir nuestros propios videos. Acá también se
puede comentar y opinar sobre los diferentes videos de interés, pudiéndose convertir así en una herramienta
tic de trabajo colaborativo.
Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación
·
Complemento de Adobe Flash Player 10.0.22 o
posterior
·
Firefox 1.1 o posterior, Internet Explorer 7.0 o
posterior, Safari 1.0 o posterior, Google Chrome u Opera
·
Conexión de banda ancha de un mínimo de 500 Kbps
Requisitos
específicos para PC:
·
Plataforma: Windows 2000 o posterior con las
últimas actualizaciones instaladas
·
Procesador: 500 MHz o superior
·
RAM: 128 MB o superior
·
Tarjeta de vídeo: 64 MB de memoria de vídeo como
mínimo
·
Tarjeta de sonido: 16 bits como mínimo
Requisitos
específicos para Mac:
·
Plataforma: Mac OS X 10.3 o posterior con las
últimas actualizaciones instaladas
·
Procesador: Intel Core Duo de 1,83 MHz o superior
·
RAM: 128 MB o superior
·
Tarjeta de vídeo: 64 MB de memoria de vídeo como
mínimo
·
Tarjeta de sonido: 16 bits como mínimo
Requisitos óptimos
del sistema (recomendado para contenido de emisión en directo y para películas
de YouTube):
· Flash
Player: Adobe Flash Player 11.3+
· Navegador: Firefox 14.0+,
Internet Explorer 9.0+, Safari 5.0+ o Google Chrome 20.0+
· Sistema operativo: Windows 7,
Mac OS X 10.7+ o Ubuntu 10+ y Linux OS 11+ (64-bit+)
· Conexión a Internet: 1 Mbps de
velocidad como mínimo
Recomendaciones:
Garantizar
una velocidad de emisión óptima es especialmente importante para las emisiones
en directo y para los alquileres de YouTube. Asegúrate de cerrar la mayor
cantidad posible de programas, navegadores y pestañas no relacionados con el
evento durante la emisión del contenido. Se recomienda utilizar una conexión a
Internet por cable en vez de una conexión de red inalámbrica. Configuración del
módulo
HAL para Linux/Ubuntu. Tomado de: http://support.google.com/youtube/bin/answer.py?hl=es&answer=78358
Su utilización, como todos los recursos tics
depende mucho de las necesidades y creatividad de cada individuo, en general
podemos afirmar que en el proceso de aprendizaje-enseñanza es multidisciplinar,
pues se convierte en valiosa herramienta a la hora de consultas, exposiciones y
refuerzo de temas, almacenamiento, comunicación y universalización de
conocimientos o información, proyectos de cooperación, etc.
Si
se tiene en cuenta los actuales modelos de aprendizaje –enseñanza y el papel
que la evaluación desempeña en este proceso, hace concluir que precisar de
forma categórica formas o instrumento de evaluación en la utilización de una
herramienta tics es arriesgado, pues se depende de muchas variables como las
competencias y desempeños adquiridos o adquirir, los casos particulares de cada
individuo y grupo interactuante etc. Sin embargo de manera muy general se
propone la siguiente rubrica que corresponde a los parámetros del Estado
Colombiano:
ACTIVIDAD
A EVALUAR
|
NIVEL
DE DESEMPEÑO
|
|||
BAJO
|
BASICO
|
ALTO
|
SUPERIOR
|
|
Consulta
|
El video utilizado no fue útil en esta actividad
|
El video utilizado sirvió para la adquisición de
los contenidos requeridos
|
El video utilizado además de proporcionar los
contenidos requeridos ayudo en la comprensión del tema.
|
El video sirvió para la completa comprensión del
tema y promovió el interés por lo expuesto, mejorando el nivel de desempeño
en el estudiante
|
Exposiciones
|
El video utilizado no fue útil en esta actividad
|
El video utilizado sirvió para transmitir los contenidos requeridos
|
El video utilizado además de proporcionar los
contenidos requeridos ayudo en la comprensión del tema.
|
El video sirvió para la completa comprensión del
tema y mejoro el desempeño en el estudiante.
|
Refuerzos
|
El video utilizado no fue útil en esta actividad
|
El video utilizado sirvió para ayudar en la
adquisición de los contenidos establecidos
|
El video utilizado ayudo en la adquisición de los
contenidos y además propicio la comprensión del tema
|
El video propicio la completa comprensión del
tema y propicio el desempeños adecuado en el estudiante
|
Comunicación de contenidos
|
El video utilizado no fue útil en esta actividad
|
El video sirvió para difundir los contenidos
requeridos
|
El video difundió los contenidos y despertó el
interés por los mismos
|
El video difundió los contenidos, despertó
interés por los mismos y motivo a profundizar en el tema.
|
·
Facilismo en el proceso de enseñanza aprendizaje
·
Distorsión de las temáticas
·
Conexiones escasas o lentas del servicio de
internet.
Todos
los niveles, teniendo en cuenta las temáticas y su grado de complejidad.
Cualquier momento, pues se pueden dar como inducción a las temáticas,
como parte de los contenidos, como motivadores a la acción e incluso pueden
reflejar resultados de una actividad dispuesta.
·
http://www.slideshare.net/andymar/tutorial-para-aprender-a-usar-you-tube
(Tutorial sobre uso de YouTube)
Links de ejemplos
Viajando y conociendo el Páramo de las Alfombras I.
E. Suse:
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